tag:blogger.com,1999:blog-44848454259597712592011-07-30T11:39:30.136-07:00Dimnoreply@blogger.comBlogger31100tag:blogger.com,1999:blog-4484845425959771259.post-46646635688426597692009-11-04T10:08:00.001-08:002009-11-23T09:32:19.611-08:00Après avoir effectué la série d'exercices par petits groupes(la pratique), vous êtes maintenant invités à vous plonger individuellement dans l'aspect théorique du sujet.<br /><br />Plutôt que "muet", nous pouvons dire: sans paroles, ou alors très peu et insérées d'une certaine manière. Voici une série d'exemples qui illustrent cette notion. L'échantillon est exhaustif, afin que vous puissiez saisir les "codes", les règles qui s'en dégagent. A vous également de choisir les exemples qui vous touchent le plus, et ceux dont les règles vous paraissent le plus pertinentes.<br />Vous êtes également conviés à amener vos propres exemples.<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Le mime</span><br /><br />Pour commencer, voici un sketch de Marcel Marceau, acteur majeur de ce que l'on considère souvent comme symbole du muet: le mime.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/i99k7nCnVwM&hl=fr&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/i99k7nCnVwM&hl=fr&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Nous sommes ici très proches du théâtre. Si vous regardez avec un œil vigilant certains spectacles contemporains, chez les comiques notamment (Frank Dubosc, Gad el Maleh) vous constaterez qu'ils mettent fréquemment cet art en pratique. <br /><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Mime"><br /><span style="font-style:italic;">En savoir plus sur: le mime</span></a><br /><a href="http://archives.tsr.ch/player/personnalite-marceau"><span style="font-style:italic;">Interview de Marcel Marceau</span></a><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Le cinéma muet</span><br /><br />Voici une œuvre caractéristique du cinéma expressionniste: <span style="font-style:italic;">Le Cabinet du docteur Caligari</span> de Robert Wiene. Cet exemple est approprié, car il exalte les caractéristiques du cinéma muet: jeu d'acteur, musique et décors sont ici totalement au service de l'expression d'un sentiment qu'il faut transmettre.<br /><br /><div><object width="480" height="405"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/x4y0z0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.dailymotion.com/swf/x4y0z0" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="405" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br /><b><a href="http://www.dailymotion.com/video/x4y0z0_le-cabinet-du-docteur-caligari_shortfilms"></a></b><br /><i><a href="http://www.dailymotion.com/imineo"></a><a href="http://www.dailymotion.com/fr/channel/shortfilms"></a></i></div><br />A l'instar du mime, le muet ne se refuse pas à l'utilisation du texte, mais avec une certaine mesure. Vous aurez pu également constater l'importance que prend la musique.<br />Pour la petite histoire, le décors de ce film ont fortement influencés Tim Burton (<span style="font-style:italic;">L'Étrange noël de monsieur Jack</span>).<br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Cin%C3%A9ma_muet"><br />En savoir plus sur: le cinéma muet</a><br /><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Cin%C3%A9ma_expressionniste">En savoir plus sur: le cinéma expressionniste</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://labyrinthe.revues.org/index807.html#tocto2n3">Article: La parole dans le muet</a></span><br /><span style="font-weight:bold;"><br />Le "muet" dans le cinéma actuel</span><br /><br />Nous mettrons ici l'accent sur un processus: transmettre une information sans utiliser la parole. L'histoire du cinéma regorge d'exemples. En voici deux qui me semblent ingénieux.<br />Dans le film <span style="font-style:italic;">Thelma et Louise</span>, de Ridley Scott, la scène d'introduction décrit vite et bien les personnalités des deux héroïnes, comment?<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/NyGS3D8rq2A&hl=fr_FR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/NyGS3D8rq2A&hl=fr_FR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />En faisant leur valise, les personnages nous dévoilent leur personnalité. <br />Dans le film suivant, Jaques Tati a trouvé un autre moyen de décrire la personnalité de divers personnages.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LuKexB2VlrM&hl=fr&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LuKexB2VlrM&hl=fr&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Jacques_Tati">En savoir plus sur: Jaques Tati</a> <br /><a href="http://www.tativille.com/">Le site officiel de Jaques Tati</a></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">La bande-dessinée muette</span><br /><br />La bande dessinée est divisée en plusieurs catégories: l'une d'entre elle se considère comme muette. Voici deux exemples représentatifs de cette démarche.<br />Moebius, avec sa série <span style="font-style:italic;">Arzach</span> est considéré comme l'un des précurseurs de ce genre. Par l'intermédiaire de son personnage, il nous fait découvrir un monde étrange.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHiIWdhNcI/AAAAAAAABX0/Z_DFSMhGFKw/s1600-h/page+1.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 301px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHiIWdhNcI/AAAAAAAABX0/Z_DFSMhGFKw/s400/page+1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400346061290157506" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHicLSbvBI/AAAAAAAABX8/dNvbU8WqeQI/s1600-h/page+2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 310px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHicLSbvBI/AAAAAAAABX8/dNvbU8WqeQI/s400/page+2.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400346401888254994" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHimj0z5hI/AAAAAAAABYE/wPjCBL3xy6Q/s1600-h/page+3.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 306px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHimj0z5hI/AAAAAAAABYE/wPjCBL3xy6Q/s400/page+3.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400346580273587730" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHi0DTOEBI/AAAAAAAABYM/VPUMcKF1uaI/s1600-h/page+4.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 309px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHi0DTOEBI/AAAAAAAABYM/VPUMcKF1uaI/s400/page+4.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400346812060930066" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHi87HPzXI/AAAAAAAABYU/J7O-L3NacbM/s1600-h/page+5.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 311px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHi87HPzXI/AAAAAAAABYU/J7O-L3NacbM/s400/page+5.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400346964482051442" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjETnugVI/AAAAAAAABYc/um_SrZWGt2o/s1600-h/page+6.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 311px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjETnugVI/AAAAAAAABYc/um_SrZWGt2o/s400/page+6.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400347091319816530" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjMS_gsiI/AAAAAAAABYk/MHGj1TOt6L0/s1600-h/page+7.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 307px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjMS_gsiI/AAAAAAAABYk/MHGj1TOt6L0/s400/page+7.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400347228590092834" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjeffukDI/AAAAAAAABY0/KLdkECJ_uVE/s1600-h/page+8.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 316px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvHjeffukDI/AAAAAAAABY0/KLdkECJ_uVE/s400/page+8.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400347541184090162" /></a><br />Si les expériences sont multiples dans ce domaine, Thomas Ott, un bédéiste suisse, nous démontre que le texte n'est pas nécessaire et que s'il en use à quelques occasions, c'est toujours en l'intégrant au récit, souvent par l'intermédiaire du décor.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvsMOycVHcI/AAAAAAAABZE/bt4QflOwxiQ/s1600-h/RTEmagicC_ThomasOtt.jpg.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 399px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvsMOycVHcI/AAAAAAAABZE/bt4QflOwxiQ/s400/RTEmagicC_ThomasOtt.jpg.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5402925626159340994" /></a><br /><br />Cet artiste a participé en 2000 à un recueil de <span style="font-style:italic;">l'Association</span> regroupant plus de trois cents auteurs de bande-dessinée muette venant du monde entier. L'ouvrage a été publié au format d'un dictionnaire.<br /><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Jean_Giraud">En savoir plus sur: Moebius</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://www.jeangiraudmoebius.fr/">Le site officiel de Moebius</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Thomas_Ott"><br />En savoir plus sur: Thomas Ott</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://www.tott.ch/">Le site officiel de Thomas Ott</a></span><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/L%27Association">En savoir plus sur: l'Association</a><br /></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Comix_2000">En savoir plus sur: Comix 2000, le recueil de bande dessinée muette publié par l'Association</a><br /><br /></span><br /><span style="font-weight:bold;">Animation</span><br /><br />Parce que l'animation s'exprime déjà énormément par le dessin et la musique, cette discipline regorge d'exemples d'œuvres "muettes". <span style="font-style:italic;">La Linea</span> nous présente un héros auquel on s'attache, sans arriver pourtant à saisir son propos.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/skb2gKR7rOk&hl=fr&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/skb2gKR7rOk&hl=fr&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Nous découvrons ici deux aspects essentiels de l'animation et de la notion du muet qui sont, pour l'occasion, réunis en un: le bruitage et le doublage.<br />Approfondissons cette notion en écoutant le chanteur suisse Christian Zehnder. Par la maitrise du chant diphonique et la force surréaliste qu'elle implique, cet artiste semble nous raconter quelque chose.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/z_np5uhL14U&hl=fr&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/z_np5uhL14U&hl=fr&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Sans pouvoir exactement expliciter clairement quoi, nous avons tout de même ressenti ce que l'artiste avait à nous dire.<br /><br /><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/La_Linea"><br /><span style="font-style:italic;">En savoir plus sur: La Linea</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Animation">En savoir plus sur: l'animation</a></span><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Bruiteur">En savoir plus: le bruitage</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://www.animeland.com/articles/voir/171">Article sur: le bruitage</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Doublage">En savoir plus sur: le doublage</a></span><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://www.zehndermusic.ch/cms/front_content.php?idcat=53&lang=1">Le site officiel de Christian Zehnder</a></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">La bande-son</span><br /><br />La bande-son contient donc la musique du film, le bruitage et le doublage. En ne tenant pas compte de la parole, cet ensemble peut déjà véhiculer énormément de chose. Pour exemple, ce collectif qui nous fait visiter un appartement d'une manière assez spéciale.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/26eyBmUwi6w&hl=en&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/26eyBmUwi6w&hl=en&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Essayez ensuite de le réécouter sans regarder en vous posant la question: dans quelle pièce suis-je? Vous constaterez que l'expérience est très intéressante, surtout par le fait qu'ils utilisent des bruits de tous les jours.<br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://ssaft.com/Blog/dotclear/index.php?tag/Johannes%20Stj%C3%A4rne%20Nilsson">En savoir plus sur: le film Music for One Apartement and Six Drumers</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Musique_concr%C3%A8te">En savoir plus sur: la musique concrète</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Musique_de_film">En savoir plus sur la musique de film</a></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Le play-back</span><br /><br />Quand on ne peut pas utiliser la parole, on peut utiliser la bande-son pour parler à notre place, il ne reste qu'à faire croire que c'est bien nous qui parlons.<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gsBC5C5ERho&hl=fr_FR&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/gsBC5C5ERho&hl=fr_FR&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Free_jazz">En savoir plus sur: le free-jazz</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Playback">En savoir plus sur: le play-back</a></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">No comment</span><br /><br />Dans le documentaire Notre pain quotidien, le réalisateur a fait lui le choix de n'insérer ni bruitages, ni commentaires, ni musique,...<br /><br /><div><object width="480" height="263"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/x44q13&related=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.dailymotion.com/swf/x44q13&related=0" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="263" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br /><b><a href="http://www.dailymotion.com/video/x44q13_notre-pain-quotidien-extrait_politics"></a></b><br /></div><br />Ce film parlant de l'industrie, l'auteur a pensé que les images et le son de ces scènes parlaient d'elles-mêmes et qu'il n'y avait rien à ajouter. Si on regarde le documentaire en intégral, on constate l'importance du montage et du cadrage. En effet, le choix de plans fixes et très long est habilement réalisé.<br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Notre_pain_quotidien_(film,_2005)">En savoir plus sur: le documentaire Notre pain quotidien</a></span><span style="font-style:italic;"><a href="http://www.veoh.com/browse/videos/category/animation/watch/v447809WFac4znT"><br />Voir le documentaire en intégral</a></span><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Montage">En savoir plus sur: le montage</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Plan_(cin%C3%A9ma)">En savoir plus sur: le cadrage</a></span><br /><span style="font-weight:bold;"><br />Les arts martiaux</span><br /><br />Dans les arts martiaux, il y a une pratique qui est celle des katas. Le sens de ce mot est très nuancé, mais il représente une suite de mouvements à effectuer le plus parfaitement possible.<br /><br /><div><object width="480" height="332"><param name="movie" value="http://www.dailymotion.com/swf/x1424&related=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowScriptAccess" value="always"></param><embed src="http://www.dailymotion.com/swf/x1424&related=0" type="application/x-shockwave-flash" width="480" height="332" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always"></embed></object><br /><b><a href="http://www.dailymotion.com/video/x1424_nikki-berwick-kata-artistique_sport"></a></b><br /></div><br />Très souvent, ces séquences de mouvements mettent le pratiquant dans une situation où il est entouré de combattant. Parfois elle s'inspire des mouvements d'un animal. C'est pour cet aspect proche du mime et du théâtre que j'ai inséré cette discipline.<br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Kata"><br />En savoir plus sur: les katas</a><br /><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Art_martial">En savoir plus sur: les arts martiaux</a></span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Calligraphie (sans texte)</span><br /><br />Roland Barthes, en 1976, avec sa contre-écriture réussi la prouesse d'écrire quelque chose sans texte. Mais quoi?<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SwhUK38yZYI/AAAAAAAABZc/AsRRCtt1QxY/s1600/contre+%C3%A9critures+-+Roland+Barthes.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 129px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SwhUK38yZYI/AAAAAAAABZc/AsRRCtt1QxY/s400/contre+%C3%A9critures+-+Roland+Barthes.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406663898452616578" /></a><br /><br />Le graffiti est proche de ce processus: le texte est présent, mais déformé, caché. Il devient l'illustration de ce qu'il définit, au point qu'on ne le lit plus mais on le regarde. Souvent le texte n'est plus lisible.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SwhYAHeWW3I/AAAAAAAABZk/XYg3bVk-H_c/s1600/grafitti.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 300px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SwhYAHeWW3I/AAAAAAAABZk/XYg3bVk-H_c/s400/grafitti.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406668111687867250" /></a><br /><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://ae-lib.org.ua/texts/barthes__le_degre_zero_de_lecriture__fr.htm">Extraits: Roland Barthes, le degré zéro de l'écriture</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Roland_Barthes">En savoir plus sur: Roland Barthes</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Graffiti">En savoir plus sur: le graffiti</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><br /><span style="font-weight:bold;">Histoire de l'art</span></span><br /><br />L'histoire de l'art est remplie d'astuces utilisant le muet. Par exemple dans cette gravure, Dürer a utilisé l'allégorie pour illustrer un sentiment: la mélancolie.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvIDsvdsX_I/AAAAAAAABY8/qzZZSpmz3Xs/s1600-h/Image-07.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 306px; height: 400px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_Frv5TkhGJMM/SvIDsvdsX_I/AAAAAAAABY8/qzZZSpmz3Xs/s400/Image-07.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400382970360782834" /></a><br />Je suis sûr que les oeuvres que vous étudiez ou aimez utilisent souvent la notion du "muet". A vous d'y être attentif!<br /><span style="font-style:italic;"><br /><a href="http://web.org.uk/picasso/melencolia-f.html">En savoir plus sur: la Mélancolie de Dürer</a></span><br /><span style="font-style:italic;"><a href="http://fr.wikipedia.org/wiki/All%C3%A9gorie_(repr%C3%A9sentation)">En savoir plus sur: l'allégorie</a></span><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4484845425959771259-4664663568842659769?l=be-learning-art.blogspot.com' alt='' /></div>Dimnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4484845425959771259.post-49629769398636758882009-11-04T10:07:00.002-08:002009-11-23T09:20:03.104-08:00<span style="font-weight:bold;">Objectifs<span style="font-style:italic;"></span>:</span><br /><br />En utilisant "les principes du muet" décrits ci-dessus, vous devrez réaliser <span style="font-weight:bold;">une courte présentation</span>.<br />Vous pourrez présenter soit: un personnage de votre entourage, un personnage fictif ou vous-même, un groupe (réel ou fictif), un lieu (réel ou fictif), une pièce (réelle ou fictive), une époque (réelle ou fictive), une destination (réelle ou fictive), une entreprise (réelle ou fictive), un mouvement artistique (réelle ou fictif), etc,...<br /><span style="font-weight:bold;"><br />Support:</span><br /><br />Pour ce faire, vous devrez choisir un support. Voici quelques exemples: Vidéo, animation, performance, théâtre, bande-dessinée, illustration, peinture, fanzine,...<br /><br /><span style="font-weight:bold;">Étape de réalisation:</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">1. </span><span style="font-weight:bold;">Recherche</span>: Brainstorming, discussions, recherches bibliographiques, etc...<br /><br /> <span style="font-style:italic;">2 périodes</span><br /><span style="font-weight:bold;"><br />2. </span><span style="font-weight:bold;">Écriture</span>: Décrire en une dizaine de lignes le projet.<br /><br /> <span style="font-style:italic;">2 périodes</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">3. </span><span style="font-weight:bold;">Dessin</span>: Réaliser un story-board, croquis, maquettes,... en anticipant les problèmes de réalisation.<br /><br /> <span style="font-style:italic;">4 périodes</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">4. </span><span style="font-weight:bold;">Réalisation</span>.<br /><br /> <span style="font-style:italic;">6 périodes</span><br /><br /><span style="font-weight:bold;">Exigences:</span><br /><br />Les exigences varieront selon que vous travailliez en groupe ou seul. Le support choisi et les caractéristiques de vos projets seront également déterminants pour l'estimation de la quantité de travail à effectuer.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4484845425959771259-4962976939863675888?l=be-learning-art.blogspot.com' alt='' /></div>Dimnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4484845425959771259.post-89256646217539259672009-11-04T10:07:00.001-08:002009-11-04T10:07:19.743-08:00<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/4484845425959771259-8925664621753925967?l=be-learning-art.blogspot.com' alt='' /></div>Dimnoreply@blogger.com0